lunes, 19 de mayo de 2014

Recursos didácticos 1º Ciclo - 1º Primaria

Os traemos nuestra primera entrada sobre recursos didácticos interactivos en la red para el primer ciclo de Primaria dedicados al ámbito de las matemáticas.

        Página para practicar el cálculo con diferentes opciones para configurar las operaciones. Practicar las comparaciones de números y relojes para aprender o practicar la hora.


        Lanzar la bola y contar los bolos que derribas.


        Pesca peces de distintos colores y cuéntalos.



miércoles, 14 de mayo de 2014

¿Cómo ha sido la experiencia que ha tenido con el profesorado a lo largo de su Educación Primaria? Análisis

La encuesta de esta semana ya ha finalizado y ahora vamos a hacer un pequeño análisis aportando nuestra visión.
La pregunta que seleccionamos fue: ¿cómo ha sido la experiencia que ha tenido con el profesorado a lo largo de su Educación Primaria? Una pregunta sencilla pero con mucha carga detrás.


El 47% de los encuestados afirman haber cumplido con los objetivos académicos propuestos para la Primaria, pero ¿es esto todo lo que buscamos?
Nosotras, como futuras maestras, creemos en una educación de calidad, que no sólo enseñe a nuestros pequeños unos conocimientos básicos para desenvolverse en el mundo, sino que queremos que esos niños que estarán un día en nuestras manos sepan convivir en una sociedad sana. Una sociedad donde los valores competitivos dejen paso a los cooperativos, que sea justa e igualitaria.
Otro dato alarmante es que el 26% de los encuestados lamenta no haber recibido el trato adecuado por parte de sus maestros.
Quizás en este punto habría que plantearse más que nunca qué estamos haciendo mal. ¿Qué está pasando con nuestros maestros? Muchos han perdido su entusiasmo al ver que el sistema no los apoya, que no disponen de los recursos necesarios para llevar a cabo todas las actividades que se necesitan. Otros muchos están hartos, y aquí nos incluimos hasta los que no hemos terminado la carrera, del menosprecio por la enseñanza en España.

¡Invitamos a la reflexión de todos nuestros lectores en los comentarios!

Adelanto

Pronto estrenaremos nueva sección: Recursos interactivos para Primaria.
Estos recursos resultan especialmente atractivos para los niños, son perfecto para vacaciones y fines de semana en los que queramos trabajar algún aspecto en especial. Para ellos resulta mucho más motivador interactuar y divertirse con este tipo de recursos que sentarse frente a un aburrido cuaderno.
También cabe destacar que en muchos de estos programas sólo se acepta la respuesta válida, así que el niño puede ir aprendiendo mediante ensayo-error hasta que él mismo se da cuenta de cuál es la respuesta correcta.
Para que los niños se vayan preparando, os dejamos este vídeo sobre cómo sentarse adecuadamente a trabajar delante del ordenador.


¡Respuestas a los acertijos!

Nuestro equipo de baloncesto ganó 72-49, y, sin embargo, ningún hombre del equipo ha puntuado nada ¿cómo es posible?

-El equipo está formado sólo por chicas.

Usa seis cerillas para hacer cuatro triángulos equiláteros usando cada cerilla  como un lado de cada triángulo.

-Colocamos tres cerillas formando un triángulo, a continuación con las tres cerillas restantes las colocamos hacia arriba desde cada vértice.


Fernando llega a casa del trabajo y encuentra a Charli tumbado en el suelo, muerto. En el suelo también hay cristales y un poco de agua. Juan también está en la habitación. Fernando mira a su alrededor  y de inmediato sabe cómo murió Charli. ¿Cómo murió Charli?

- Charli es un pez, los cristales son de su pecera al igual que el agua derramada en el suelo. Juan es el nombre del gato que tiene Fernando, éste intentó coger al pez y derramó la pecera.


Dos hombres juegan cinco partidas de ajedrez y cada uno gana el mismo número de juegos, pero no han empatado. ¿Cómo es posible?

-Nunca se dijo que ambos jugasen entre sí, estamos hablando de dos grupos de partidas distintas.

Una mujer no llevaba su carné de conducir. No paró en un paso a nivel, luego ignoró una calle de dirección única y cruzó otras tres en sentido contrario. Todo esto era observado por un policía; sin embargo, este no hizo nada, ni la arrestó. ¿Por que?

- Fácil solución, la mujer va a pie, por lo que realmente no infligía ninguna ley.


Espero que estos acertijos os hayan gustado. ¡Más adelante publicaremos más!

  


martes, 13 de mayo de 2014

La pasta con salmón







La pasta con salmón, además de deliciosa, es una estupenda forma de comer un completo y equilibrado plato, combinando las proteínas de buena calidad del salmón con los hidratos de carbono de la pasta, pura energía para nuestro cuerpo, especialmente en etapas de crecimiento.
Pero tras este comienzo tan “educativo”, ahora os voy a plantear algo que impactará mucho más en vuestros sentidos ¡la pasta con salmón y, en este caso, champiñones y nata, está riquísima! De verdad, tenéis que probarla, porque si vuestros hijos tienen problema con el pescado es una forma estupenda, como siempre os aconsejamos, el unirlo a sus platos favoritos, y, sin duda, las recetas de pasta suelen ser de sus favoritas ¿verdad?…
Si a todo esto le unimos las ventajas del omega-3 en la alimentación infantil, y con el que cuenta el salmón fresco, y el toque delicioso que le aportan los champiñones… ¿quién se resiste a esta fácil receta de pasta con salmón?… En pocos minutos la tendréis lista para que coma toda la familia ¡ya nos contaréis si os gusta!

Pasta con salmón

Ingredientes:
  • Pasta de vuestra elección (espaguetis, macarrones o cualquier otra que os guste)
  • 1-2 lomos de salmón fresco sin espinas
  • Champiñón fresco o de lata
  • Media cebolla
  • 1 brick pequeña de nata líquida (crema de leche). También podéis utilizar leche evaporada, más ligera y con un sabor similar.
  • Sal y pimienta

Cómo hacer pasta con salmón

Ponemos un cazo con agua y un puñado de sal al fuego y una vez hirviendo, introducimos la pasta, siguiendo las instrucciones y tiempo de cocción.
Mientras hierve la pasta, preparamos la salsa de salmón. En un cazo o sartén ponemos la cebolla picada finamente a pochar. Una vez transparente añadimos los champiñones y doramos unos minutos, hasta que evapore el agua que suelen soltar.
Luego introducimos los filetes de salmón fresco y con la ayuda de una paleta de madera desmenuzamos a nuestro gusto, en trozos más grandes o pequeños.
Una vez cocinado el salmón (notaréis que cambia su color), incorporamos la nata líquida, crema de leche o leche evaporada. Salpimentamos al gusto (tened en cuenta que la pasta siempre le resta sal a la salsa y a veces la deja sosa), y dejamos cocinar unos minutos a fuego bajo hasta que la salsa espese un poco.
Una vez escurrida la pasta mezclamos bien en un recipiente con la salsa de salmón. Podemos servir espolvoreándola con un poco de queso parmesano rallado.


 ¡Veréis qué rica está esta receta de pasta con salmón!

jueves, 8 de mayo de 2014

¿Realmente es bueno que las tecnologías y las redes sociales sean tan utilizadas por los niños?

Hoy día, le damos a los niños privilegios como tablets, móviles o vídeoconsolas a muy corta edad, pero, ¿realmente nos hemos parado a pensar si estas tecnologías son buenas para su desarrollo académico y social?

Sí, es bueno que hagan juegos constructivos de vez en cuando, pero debemos tener en cuenta a qué edad y qué material van a utilizar.
Actualmente en España y en muchos otros países, los jóvenes usan las nuevas tecnologías para todo, hecho que a veces no es bueno ya que por mucho que pensemos que los juegos nos enseñan, lo hacen pero en cierta medida.
Realmente las redes sociales, más que acercarnos a otras personas, nos alejan. ¿Cuántas veces hemos visto a niños usando móviles y entrando en redes sociales? ¡Decenas de veces!
Con esto no quiero decir que tiremos todas las tecnologías a la basura, ni mucho menos que los niños no puedan tener un ratito de ocio en sus casas o con sus amigos pero debemos de llevar un mejor control de todo esto.
A continuación veréis un vídeo que espero que al menos...os haga pensar más sobre este tema.


miércoles, 7 de mayo de 2014