jueves, 27 de marzo de 2014

Decisiones absurdas

Expulsan a una niña por llevar una tarta a clase.
Un profesor denunció a la menor por portar un cuchillo para cortar el pastel.

Esto ocurrió en el Distrito Escolar Christina, Estados Unidos. Zacharie, una niña de seis años fue expulsada del colegio donde estudia porque llevó una tarta de cumpleaños que le había preparado su abuela, y un cuchillo para cortar el pastel.
El profesor, después de cortar la tarta y repartirla entre sus alumnos, avisó al director de que la niña portaba un arma peligrosa.La decisión del colegio fue denunciarlo a las autoridades y expulsarla inmediatamente durante un año. Como castigo se le ha impuesto 45 días en una escuela alternativa para estudiantes con problemas de conducta.

A mi parecer, esto es de lo más absurdo que he leído en estos días, ¿¡cómo pueden expulsar a una niña de 6 años por esto!? una niña que está en primero de primaria,que ni mucho menos va a pensar en atacar a sus compañeros ya que su única intención era celebrar su cumpleaños con sus amigos de clase.Y para colmo el profesor se queja habiendo participado en todo esto, ya que como hemos podido leer, es él el que corta y reparte la tarta, si no está de acuerdo en que la niña corte la tarta en clase, él debería dar ejemplo y no hacerse partícipe en esta actividad.

miércoles, 26 de marzo de 2014

Rincón de lectura


El león preso y el labrador    
Un león entró una vez en el establo de un labrador. El hombre, con la pretensión de tomarlo prisionero, cerró la puerta. El león, al darse cuenta de que no podría salir de allí empezó por comerse un carnero, luego una vaca y, por fin, varios bueyes.
El labrador, temiendo que su vida corriera peligro, le abrió la puerta. El animal se fue y la señora del labrador al oír que éste se quejaba dijo:
Te mereces lo que te pasa por haber querido encerrar a una fiera a la que de lejos debiste temer.

Moraleja

Lo mismo les ocurre a los que provocan a otros que tienen más fuerza y poder que ellos.




La gallina de los huevos de oro    

Un hombre tenía una gallina que todos los días ponía un huevo de oro. Como era ambicioso empezó a pensar en que el animal debía tener en su interior una gran barra de oro. Entonces decidió matarla para sacar la barra y se encontró con que la gallina era exactamente igual a todas las de su especie.
Por alcanzar de una vez toda la riqueza perdió inclusive lo poco que tenía.

Moraleja:

Debemos contentarnos con los bienes que poseemos y no codiciar insaciablemente riquezas imposibles.



El caballo y el asno  
Un hombre tenía un asno y un caballo. Cierta vez iba con sus dos animales y durante el camino el asno le dijo al caballo:
Si en algo valoras mi vida hazte cargo de una parte del peso que llevo.

El caballo se hizo el sordo y el asno, vencido por la fatiga se desplomó, muriendo al instante. El dueño levantó toda la carga y la puso encima del caballo, añadiendo además la piel del asno, pues deseaba conservarla.
El caballo, agobiado por el peso, se lamentaba: 
¡Qué poca suerte! No quise cargar con una
parte y ahora me toca llevarlo todo, inclusive la piel del asno.

Moraleja:
Cuando los grandes aceptan compartir con los pequeños las dificultades, éstas se hacen más soportables para ambos.

Reflexión.








No hace mucho, veíamos cómo algunos profesores salen de clase abatidos y con comentarios tales como “No puedo con esta clase, no puedo…”. Un trabajo que cada día se hace más difícil y en el que se ha perdido el respeto por la figura del profesor.
Aprender es un acto voluntario que ha de realizarse en un clima de cooperación y respeto entre padres, profesores y alumnos. Sin educación no puede haber formación. Deberíamos tener instrumentos para facilitar el aprendizaje a aquellos alumnos que ni quieren aprender ni permiten que los demás aprendan.
Nos enfrentamos a una generación de niños consentidos y malcriados. Cuando un niño se pone chulo ante el director o el jefe de estudios, hace ya tiempo que los padres han perdido la batalla en casa. Necesitamos un acceso más sencillo y más temprano a una Formación Profesional cualificada que dé salidas a este alumnado conflictivo y desmotivado. Necesitamos la colaboración de los padres en el proceso educativo y necesitamos gobernantes que piensen en la enseñanza como un derecho básico y no como un campo de batalla en la lucha partidista.

Cocina divertida

Playa de banana, kiwi y mandarina.

Hoy, para comenzar haremos un postre sano y divertido, para aquellos niños que te rechacen las frutas.

Sólo necesitamos:
- 2 kiwis
- 2 plátanos
- 1 mandarina

Primero pelamos los plátanos y los situamos en el plato, los cortamos a rodajitas.
A continuación pelamos los wikis y los hacemos rojadas alargadas, los colocamos en un extremo del plátano, de manera que se asemejen a las ramas de una palmera.
Por último mondamos la mandarina y cada gajito lo colocamos en el extremo posterior del plátano, simulando así la base de la isla.

El postre quedaría de la siguiente manera:







jueves, 20 de marzo de 2014

Recreo de gestos y palabras


En el colegio Gaudem, alumnado con discapacidad auditiva comparte aula con oyentes en un método de aprendizaje basado en el multilingüismo en castellano, lenguaje de Signos e Inglés.



El sonido de la campana del recreo del colegio Gaudem se entremezcla con los gritos de los niños oyentes y los gestos de los niños sordos. Tanto unos como otros comparten confidencias y aulas en este centro educativo concertado adaptado para los niños con discapacidad auditiva. Desde que los pequeños se matriculan en el centro y hasta que llegan a secundaria, el lenguaje de signos es una asignatura obligatoria. “Queríamos crear una escuela inclusiva donde los niños sordos pudieran matricularse en enseñanza ordinaria junto a los oyentes y que los que necesitaran más apoyo y rehabilitación pudieran cursar la modalidad especial, es decir, la Educación Básica Obligatoria (EBO)”, explica Mercedes Paúl, directora del centro.
El colegio, además de ser bilingüe en lengua castellana y de signos, lo es también en lengua inglesa. Los niños sordos con implantes aprenden inglés oral y escrito. Además, todos los niños con problemas auditivos tienen sus horas semanales de logopedia.


lunes, 17 de marzo de 2014

Lectura

Si lo tuyo es la lectura te recomendamos webs donde podrás enterarte de nuevos libros para niños.
El Club Kirico nace como iniciativa de varias librerías de España que se han asociado para trabajar más y mejor. Si deseas tener nuevos amigos y amigas,  leer, participar en concursos, intervenir en un foro y muchas cosas más... ¡No te lo puedes perder!
www.clubkirico.com
En el Servicio de Orientación para la Lectura podrás enterarte de los últimos libros para niños, los más leídos y encontrar reseñas de cuentos publicados. Lo más útil es que están clasificados por edades. También hay recomendaciones de lectura para los padres interesados en la educación de sus hijos.
www.canallector.com

¡Ánimo! ¡Ya no hay excusas para no ponerse a leer!

jueves, 13 de marzo de 2014

Hay mil maneras de cambiar el mundo, la primera empieza por ti.


Programar para aprender


Clases de robótica o para aprender a programar. Ya lo están haciendo en algunos centros. Pocos, pero son la punta de lanza que acerca a los escolares el mundo 2.0


EL PAÍS, Elena Sevillano Madrid 11 MAR 2014 - 18:25 CET


En su edición de 2014, la londinense Bett, la feria sobre tecnología educativa más importante del mundo, ha consagrado a la programación como la gran herramienta del futuro. Diferentes Fundaciones pretenden que los niños y niñas aprendan código desde edad temprana. No para convertirse en unos genios de la computación, de la misma manera que el objetivo de aprender a leer y a escribir no es ganar el Premio Nobel de Literatura, sino para que pasen de meros consumidores a creadores en la Red. “Programar implica definir un problema, estructurar información y seguir una estrategia para resolverlo”, describe sus bondades educativas Lourdes Barroso, presidenta de Aulablog. Y si a la programación se le suma la robótica, el ejercicio se traslada al terreno de lo físico, de lo que se puede manipular y construir.
Desde la Conserjería de Educación de la Comunidad de Madrid nos llega un mensaje: “estamos trabajando en ello”. Se están desarrollando los nuevos currículos de las asignaturas de enseñanza obligatoria que introduce la LOMCE ,y una de las en las asignaturas de tecnología es la incorporación y el desarrollo de la programación en las aulas. Ya se está llevando a la práctica en algunos colegios, como en el IES Laduna de Joatzel (Getafe), donde los alumnos de ciclo formativo de desarrollo de aplicaciones web imparten una extraescolar de programación de videojuegos a compañeros de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato.

miércoles, 12 de marzo de 2014

Presentación

Somos un grupo de compañeras estudiantes de Magisterio que nos hemos propuesto elaborar este blog para la transmisión de nuevos conocimientos y datos interesantes en el ámbito educativo.
“Creemos en el desarrollo personal, entendido como un despliegue de lo que ya tenemos y podemos llegar a ser. Al igual que en una semilla de un roble está la potencialidad de convertirse en un árbol fuerte y frondoso así creo que somos nosotros. Potencialidad pura, aunque para que se despliegue hace falta crear las condiciones necesarias para que ello sea posible. Y esto significa hacer un trabajo en el cual la persona aprende, a través de la conciencia de sí mismo, a aprovechar sus posibilidades para conseguir los retos que se proponga”.